Untuk mendapatkan maklumat terkini, ikuti kami melalui Telegram
Langgan SekarangPenguasaan kosa kata sesuatu bahasa mendatangkan banyak manfaat. Hal ini dikatakan demikian kerana dengan adanya penguasaan kosa kata yang mantap, seseorang akan dapat memahami maklumat yang diujarkan atau yang dibaca dan menyampaikan maksudnya dengan jelas. Dalam hal ini, jika dia turut menguasai tatabahasa, dia akan dapat mencapai tahap penguasaan bahasa yang tinggi.
Bagi seseorang calon peperiksaan, penguasaan kosa kata yang luas dan bervariasi membolehkannya menjawab soalan peperiksaan dan menghasilkan karangan yang berkualiti. Selain itu, penguasaan kosa kata yang luas akan membolehkan seseorang murid mengenal sastera dan budaya Melayu di luar ruang lingkup bilik darjah dan sukatan pelajaran Bahasa Melayu. Dengan hal sedemikian, barulah murid tersebut dapat dikatakan sebagai pengguna bahasa Melayu yang cekap dan hebat.
Disebabkan hal sedemikian, guru bahasa Melayu perlu membantu para murid memperkasakan pengetahuan kosa katanya sedikit demi sedikit. Hal ini dikatakan demikian kerana usaha untuk menghafal semua kata yang sukar dan berguna sekali gus mungkin terlalu sukar sehingga hal sedemikian mungkin mematikan semangat murid untuk terus berusaha. Oleh hal yang demikian, pemantapan kosa kata eloklah dilakukan secara ansur maju secara konsisten sepanjang tempoh persekolahan seseorang murid.
Satu cara untuk menambah kosa kata murid adalah melalui permainan singkat dalam aktiviti pengajaran−pembelajaran (pemudahcaraan) harian. Meskipun masa yang terluang sekadar beberapa minit, guru masih dapat menyelitkan satu dua permainan kosa kata untuk meningkatkan dan mengukuhkan ingatan para murid.
Permainan pertama berkaitan dengan proses penggantian. Dal hal ini, guru boleh menggantikan huruf atau imbuhan dalam kata atau kata dalam frasa, dan kemudiannya meminta murid menjelaskan maksudnya. Sekiranya tiada jawapan yang tepat, guru boleh memberikan maksud kata dan contoh ayat untuk memantapkan pemahaman para murid. Sila lihat contoh yang berikut:
Jenis | Subjenis | Kata Asal | Contoh Gantian |
Huruf | Konsonan awal | liat | siat, niat, giat |
seram | peram, jeram, geram | ||
Konsonan tengah | jelawat | jerawat | |
menggulung | menggunung | ||
Vokal | mengindahkan | mengendahkan | |
melancong | melancung | ||
cocok | cucuk | ||
tempoh | tempuh | ||
Imbuhan | Awalan | mengaji | mengkaji, menggaji |
berjual | menjual | ||
melanggar | terlanggar | ||
Apitan | perpisahan | pemisahan | |
perlakuan | kelakuan | ||
pedalaman | pendalaman | ||
menghadiahi | menghadiahkan | ||
Frasa | kata | warga kota | warga emas |
ibu kota | ibu pertiwi |
Permainan seterusnya melibatkan kata nama dengan penjodoh bilangan. Dalam hal ini, guru boleh mengemukakan penjodoh bilangan dan meminta murid memberikan kata nama yang berpadanan, atau sebaliknya. Sebagai contoh, gandingan penjodoh bilangan dengan kata nama adalah seperti yang berikut:
Bil. | Penjodoh Bilangan | Kata Nama |
1. | pucuk | pistol, surat |
2. | tongkol | jagung |
3. | kaki | payung, cendawan |
4. | papan | petai, mercun |
Bagi kata ganda pula, guru boleh mencuba pelbagai pendekatan. Bagi kata ganda berentak, guru boleh menyatakan kata dasar dan meminta murid memberikan gandingannya. Seterusnya, murid boleh diajak berbincang tentang maksud kata ganda berentak yang berkenaan. Sila lihat contoh yang berikut:
Bil. | Dasar | Gandaan |
1. | porak- | -peranda |
2. | compang- | -camping |
3. | kucar- | -kacir |
4. | lintang- | -pukang |
Bagi kata ganda lain, guru boleh memberikan kata gandanya, kemudiannya meminta murid menyatakan maksudnya dan seterusnya membina ayat dengannya. Contoh kata ganda tersebut adalah seperti yang berikut:
riang-riang | api-api | kuda-kuda | siapa-siapa |
siang-siang | bangun-bangun | kalau-kalau | tiba-tiba |
Guru boleh juga menyatakan kata umum (kata hipernim atau superordinat) dan meminta murid menyatakan kata khusus (hiponim) yang berkaitan. Sila lihat contoh yang berikut:
Kata umum: memotong
Kata khusus: menebas, menebang, mengerat, memangkas, mengelar, menakik, membelah, menghiris, melapah, mencencang, memarang, menetak
Kata umum: memasak
Kata khusus: menanak, menjerang, memais, memanggang, membakar, merebus, menumis, menggoreng, menggoreng kilas, mengukus, menyalai, menstu, merendidih
Kata umum: membawa
Kata khusus: mendukung, memikul, mengandar, menjinjing, membimbit, menggendong, mengendong, mengelek, menjunjung
Kata umum: bunga
Kata khusus: seri pagi, bunga raya, kekwa, teratai, kenanga, mawar, bunga kertas, cempaka, melur, orkid
Kata umum: hidupan akuatik
Kata khusus: ubur-ubur, kerapu, udang gara, kuda laut, ketam bunga, belangkas, belacak, temakul, buaya, belanak, temenung, pisang-pisang, cencaru
Guru boleh juga meminta murid menyatakan maksud kumpulan kata yang bentuknya hampir serupa. Sila lihat contoh yang berikut:
menempa – menempah
bangsa – bangsal
peka – leka
guruh – gemuruh
resmi – rasmi
seluruh – seloroh
intensif – insentif – inisiatif
eksklusif – eksekutif
integriti – integrasi
inspirasi – aspirasi
efisien – efektif
kritis – kreatif
telus – tulus
Guru boleh menyatakan sesuatu akronim dan meminta murid-murid menyatakan kata yang dipendekkan dan dicantum untuk menghasilkannya. Sila lihat contoh yang berikut:
hakis – habis + kikis
pawagam – panggung + wayang + gambar
kugiran – kumpulan + gitar + rancak
purata – pukul + rata
tekal – tetap + kekal
berdikari – berdiri + di + atas + kaki + sendiri
asbut – asap + kabut
Untuk menguji sama ada murid mengetahui istilah terkini, guru boleh menyebut istilah dalam bahasa Inggeris dan meminta murid menterjemahkannya. Sila lihat contoh yang berikut:
tampered glass – kaca yang dibaja
shatter-proof glass – kaca kalis berderai
booby trap – jerangkap samar
road show – jerayawara
influencer – pempengaruh
killfie – swafoto maut
dashboard – papan pemuka
profiteering – pencatutan harga
child grooming – pengantunan kanak-kanak
sexual assault – amang seksual
Selain aktiviti yang tersenarai di atas, guru boleh juga menguji murid dari segi pengetahuan mereka tentang homofon, homograf, homonim, antonim, sinonim, kolokasi, polisemi, kata berimbuhan, kata majmuk, dan sebagainya.